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孫明高博士榮任院士大學經管學院院長
發布日期：2025-06-11 admin 閱讀次數：1581 次
2025年5月22日，院士大學正式宣布，聘任孫明高博士為經濟管理學院院長。這一任命不僅是對他多年來在教育創新、學術研究、產業實踐及智庫建設等領域卓越成就的高度認可，更是對他推動產學研結合所作貢獻的充分肯定。
一、 國際視野下的教育實踐與人才培養
在國際高校，孫明高博士擔任韓國延世大學產學研華南地區總干事長、美國普林頓大學教育學和企業管理學教授、美國中美高等教育培訓中心理事長、牛津大學中國教育中心理事長、新加坡亞洲管理學院客座教授、荷蘭商學院訪問學者等職務。通過實施國際化戰略，他積極推進國內外教育合作，深化產學研合作，致力于培養國際化人才，為我國經濟建設和發展提供了有力的人才支持，提升了我國教育的國際影響力。
在國內院校，孫明高博士身兼北京大學經濟學院碩導、天津大學MBA導師、中山大學碩士生導師及學生職業發展導師、河海大學博士研究生導師等職務，同時還是廣東財經大學粵商學院MBA碩士實戰導師、山東財政大學大學生人生規劃導師、香港孔教學院榮譽院長、山東萊州土山中學名譽校長等。他將理論與實踐緊密結合，注重培養學生的實際操作能力和創新思維，培養了眾多符合實踐需求的合格人才，為學生的職業發展和社會的進步奠定了堅實基礎。
在高職院校，孫明高博士擔任山東商業職業技術學院工商管理系客座教授、廣東省清遠職業技術學院經濟管理系物流管理專業指導委員會副主任委員、深圳職業技術大學客座教授等職務，致力于培養新職業人才，通過校企合作、專業共建、產教融合，實現共建共贏。他還倡導將職業生涯規劃教育滲透到義務教育階段，推動了職業教育的發展，為社會基礎教育注入了新的活力。
二、 教育體系創新與產學研深度融合
聚焦教育融合，搭建特色平臺。孫明高博士始終堅守“企業家辦教育，企業辦大學，是企業和企業家最大的愛心和公益”這一理念，積極推動教育體系的深度融合與創新。他成功創辦中國天成大學，搭建起普通教育與職業教育緊密融合的優質平臺。在此平臺上，他精心開設《企業融資之道》《企業投資之道》《資本運營之道》等一系列緊貼市場需求的專業培訓班，針對創業家、企業家和金融家開展精準的“三家”培訓。截至目前，該平臺已累計向社會輸送義務教育和培訓達13萬人次，為社會培養了大量適應市場需求的實用型人才，有力促進了教育與市場的有效對接。
推動產學研協同，加速成果轉化。在科研創新與產業發展的關鍵領域，孫明高博士深知產學研一體化發展的重要性。他積極申請并創辦了“一個博士后工作站”“五個大學研究所”“五個研究院（會）”等科研機構，構建起生態型研發體系，廣泛匯聚科研人才，激發創新活力。同時，他開展針對學士后、碩士后、博士后的“三后”培訓項目，致力于培養優秀畢業生向職業型轉型，目前已助力3萬人次優秀畢業生實現職業轉型。在此基礎上，他充分發揮高校、科研機構的科技創新資源和人才集聚優勢，打造全新的產學研“三位一體”科技成果轉移轉化平臺，將高校院所的科技成果與市場需求緊密連接，有效促進了科技成果的轉移轉化，為城市產業轉型升級提供了強大的科技支撐。
深化教育機構合作，助力職業人才培養。孫明高博士在教育機構也有著廣泛的任職與合作。他擔任北京大學公共經濟管理研究中心研究員、北京大學數字中國研究院研究員、山東管理科學研究院特約研究員、企巢新三板學院廣東分院特聘教授、中青公考（北京）教育科研研究院執行院長、中國知識產權學院深圳學院榮譽會長。此外，作為深圳多所教育機構的合作導師，他與廣東青瑞職業培訓學院等教育機構緊密合作，深度參與職業培訓體系設計與青年就業創業指導，為教學科研和人才培養貢獻了重要力量。
助力地方教育，提升干部素養。在服務地方教育發展方面，孫明高博士積極響應地方政府需求，先后擔任內蒙古包頭市，吉林省白山市、吉林市，山東省蓬萊市、青島市、臨沂市、濟南市、濰坊市、威海市、濱州市等地來深圳教育、培訓、體悟實訓的指導老師。他對地方公務人員開展黨政干部、青年干部、婦女干部和鄉鎮干部等“四班”培訓，并提供招商引資、軟環境建設、鄉村振興等主題培訓服務。截至目前，已先后為3萬人次地方公務人員提供專業培訓，有效提升了他們的綜合素質與業務能力，推動了地方政府的治理水平和發展能力。
三、 跨領域成就：從學術研究到產業實踐
孫明高博士作為“歐洲自然科學院院士、世界生產力科學院院士、國際知識與學術院院士”三大院士、經濟學家與企業家，以其深厚的學術造詣和豐富的實踐經驗，在學術研究、科技創新及產業實踐等方面取得了豐碩成果。
（一）學術研究：多領域突破，推動理論創新
孫明高博士在管理學領域出版《社會管理創新》《知識興企》等著作，發表《戰略聯盟：新型競合關系的產物》《企業如何留住骨干員工》等論文，為企業管理實踐提供重要參考。在金融學領域，他聚焦中小企業融資、數字金融等議題，發表《互聯網金融背景下企業的融資模式新思考》《數字金融發展對企業數字化轉型的影響》等論文，助力金融行業創新發展。在經濟學領域，他深入研究數字經濟與鄉村振興，出版《數字經濟對智能制造產業驅動研究》《Web 3.0賦能：智能經濟與產業應用》等著作，為經濟高質量發展提供理論支撐。
（二）科技創新：前沿技術研發，賦能產業升級
孫明高博士帶領團隊在數字技術、生物醫藥、新能源材料等領域實現多項突破。其團隊研發的“北斗云視力檢測系統”“智能物聯網護眼燈”等產品已應用于校園健康管理；“AI城市大腦”數字停車平臺利用區塊鏈、大數據技術優化城市停車資源，提升管理效率。在生物醫藥領域，其團隊開發的mRNA疫苗技術、高通量基因測序系統為疾病治療提供新方案。此外，他在新能源材料方面的創新成果，如鋰電池粘接劑、氫燃料電池涂覆材料等，為綠色能源產業發展提供關鍵技術支撐。
（三）產業實踐：產融結合，助力區域經濟發展
作為院士大學經濟管理學院新任院長，孫明高博士提出五條教育教學主線：
1. 突出“科技-教育-人才”主線：將前沿科技融入教育教學體系，培養兼具創新精神和實踐能力的高素質人才。深化科技與教育融合，通過前沿科技課程、科研實踐項目等提升學生科技素養與創新能力。優化專業設置與課程體系，結合產業需求精準培養社會急需的專業人才。
2. 突出“科技-產業-金融”主線：推動科技與產業高效對接，加速科技成果轉化。引導金融資本支持科技創新，為科技產業提供資金保障。開設科技產業運營、科技金融等課程，培養學生在科技產業化與金融投資領域的核心能力。
3. 突出“科技-鏈條-資本”主線：聚焦科技產業鏈全環節，強化學生產業鏈思維與資本運作能力。通過產業鏈分析與案例研究，幫助學生掌握上下游協同機制。培養科技企業融資、并購及上市等資本運作能力，賦能產業升級。
4. 突出“科技-生態-投行”主線：倡導綠色科技與可持續發展理念，培養學生生態環保意識。引入投行思維，為學生提供科技企業金融服務與戰略咨詢能力。開設綠色科技、科技投行等課程，助力學生在科技生態與金融領域發揮價值。
5. 突出“科技-創新-戰略”主線：以科技創新為引擎，塑造學生戰略思維與全局視野。結合國家創新戰略與產業需求，開設科技創新管理、技術預見等課程，提升創新策劃與戰略決策能力。鼓勵參與科技專項與創業項目，掌握技術突破、模式創新到市場落地的戰略路徑。強化跨學科整合能力，培養多維度制定科技發展戰略的復合型人才，推動創新成果轉化為國家競爭力。
未來，孫明高博士將充分發揮高端智庫作用，圍繞五條教育教學主線，培養更多創新型、實踐型人才，加速科技成果轉化，優化金融資源配置，促進科技與生態協同發展，為國家科技進步和經濟社會可持續發展貢獻智慧與力量。
五、 “院士大學”簡介
“院士大學”是國際院士專家聯盟（International Academy of Experts Alliance, IAEA）下設的高端學術與產業化融合平臺。IAEA于2020年經中國香港特別行政區批準成立，秉持“愛國奉獻、國際合作、造福人類”的核心理念，致力于構建全球創新網絡，推動科技與產業協同發展。
作為IAEA生態體系的核心組成部分，“院士大學”依托聯盟在全球布局的國際化平臺，包括國際科學中心、地區科創中心、院士大廈、院士交流中心、研究院、院士之家、院士成果產業化基地、院士工作站等創新載體，打造集學術研究、技術轉化、人才培養、國際交流于一體的綜合性教育科研機構。
IAEA以“合作、創新”為使命，已率先成立新質生產力研究院、國際前沿與交叉科學研究院、國際基礎建設學會等全球首創機構，聚焦未來科技趨勢與產業變革?！霸菏看髮W”在此基礎上，進一步整合頂尖院士資源，通過跨學科課程設計、前沿技術孵化、產學研深度融合等模式，培養具有全球
在國際高校，孫明高博士擔任韓國延世大學產學研華南地區總干事長、美國普林頓大學教育學和企業管理學教授、美國中美高等教育培訓中心理事長、牛津大學中國教育中心理事長、新加坡亞洲管理學院客座教授、荷蘭商學院訪問學者等職務。通過實施國際化戰略，他積極推進國內外教育合作，深化產學研合作，致力于培養國際化人才，為我國經濟建設和發展提供了有力的人才支持，提升了我國教育的國際影響力。
二、 教育體系創新與產學研深度融合
聚焦教育融合，搭建特色平臺。孫明高博士始終堅守“企業家辦教育，企業辦大學，是企業和企業家最大的愛心和公益”這一理念，積極推動教育體系的深度融合與創新。他成功創辦中國天成大學，搭建起普通教育與職業教育緊密融合的優質平臺。在此平臺上，他精心開設《企業融資之道》《企業投資之道》《資本運營之道》等一系列緊貼市場需求的專業培訓班，針對創業家、企業家和金融家開展精準的“三家”培訓。截至目前，該平臺已累計向社會輸送義務教育和培訓達13萬人次，為社會培養了大量適應市場需求的實用型人才，有力促進了教育與市場的有效對接。
三、 跨領域成就：從學術研究到產業實踐
孫明高博士作為“歐洲自然科學院院士、世界生產力科學院院士、國際知識與學術院院士”三大院士、經濟學家與企業家，以其深厚的學術造詣和豐富的實踐經驗，在學術研究、科技創新及產業實踐等方面取得了豐碩成果。
孫明高博士在管理學領域出版《社會管理創新》《知識興企》等著作，發表《戰略聯盟：新型競合關系的產物》《企業如何留住骨干員工》等論文，為企業管理實踐提供重要參考。在金融學領域，他聚焦中小企業融資、數字金融等議題，發表《互聯網金融背景下企業的融資模式新思考》《數字金融發展對企業數字化轉型的影響》等論文，助力金融行業創新發展。在經濟學領域，他深入研究數字經濟與鄉村振興，出版《數字經濟對智能制造產業驅動研究》《Web 3.0賦能：智能經濟與產業應用》等著作，為經濟高質量發展提供理論支撐。
孫明高博士帶領團隊在數字技術、生物醫藥、新能源材料等領域實現多項突破。其團隊研發的“北斗云視力檢測系統”“智能物聯網護眼燈”等產品已應用于校園健康管理；“AI城市大腦”數字停車平臺利用區塊鏈、大數據技術優化城市停車資源，提升管理效率。在生物醫藥領域，其團隊開發的mRNA疫苗技術、高通量基因測序系統為疾病治療提供新方案。此外，他在新能源材料方面的創新成果，如鋰電池粘接劑、氫燃料電池涂覆材料等，為綠色能源產業發展提供關鍵技術支撐。
作為深圳市樂天成控股集團創始人，孫明高博士構建“六大產業集團、國內五大區域、國外五大區域”戰略布局，投資建設山東萊鋼泰達車庫產業園、泰安寶來利來生物工程產業園等12個產業園區，推動華電國際、中海國際等企業落戶山東，為地方經濟注入新動能。同時，他作為獨立經濟學家，為山東黃金、萊鋼集團等國企提供上市及資本運作服務，累計幫助企業融資超百億元，并通過中國天成大學平臺為上千家中小微企業提供戰略咨詢，助力民營經濟成長。
作為院士大學經濟管理學院新任院長，孫明高博士提出五條教育教學主線：
1. 突出“科技-教育-人才”主線：將前沿科技融入教育教學體系，培養兼具創新精神和實踐能力的高素質人才。深化科技與教育融合，通過前沿科技課程、科研實踐項目等提升學生科技素養與創新能力。優化專業設置與課程體系，結合產業需求精準培養社會急需的專業人才。
2. 突出“科技-產業-金融”主線：推動科技與產業高效對接，加速科技成果轉化。引導金融資本支持科技創新，為科技產業提供資金保障。開設科技產業運營、科技金融等課程，培養學生在科技產業化與金融投資領域的核心能力。
3. 突出“科技-鏈條-資本”主線：聚焦科技產業鏈全環節，強化學生產業鏈思維與資本運作能力。通過產業鏈分析與案例研究，幫助學生掌握上下游協同機制。培養科技企業融資、并購及上市等資本運作能力，賦能產業升級。
4. 突出“科技-生態-投行”主線：倡導綠色科技與可持續發展理念，培養學生生態環保意識。引入投行思維，為學生提供科技企業金融服務與戰略咨詢能力。開設綠色科技、科技投行等課程，助力學生在科技生態與金融領域發揮價值。
5. 突出“科技-創新-戰略”主線：以科技創新為引擎，塑造學生戰略思維與全局視野。結合國家創新戰略與產業需求，開設科技創新管理、技術預見等課程，提升創新策劃與戰略決策能力。鼓勵參與科技專項與創業項目，掌握技術突破、模式創新到市場落地的戰略路徑。強化跨學科整合能力，培養多維度制定科技發展戰略的復合型人才，推動創新成果轉化為國家競爭力。
未來，孫明高博士將充分發揮高端智庫作用，圍繞五條教育教學主線，培養更多創新型、實踐型人才，加速科技成果轉化，優化金融資源配置，促進科技與生態協同發展，為國家科技進步和經濟社會可持續發展貢獻智慧與力量。
五、 “院士大學”簡介
“院士大學”是國際院士專家聯盟（International Academy of Experts Alliance, IAEA）下設的高端學術與產業化融合平臺。IAEA于2020年經中國香港特別行政區批準成立，秉持“愛國奉獻、國際合作、造福人類”的核心理念，致力于構建全球創新網絡，推動科技與產業協同發展。
作為IAEA生態體系的核心組成部分，“院士大學”依托聯盟在全球布局的國際化平臺，包括國際科學中心、地區科創中心、院士大廈、院士交流中心、研究院、院士之家、院士成果產業化基地、院士工作站等創新載體，打造集學術研究、技術轉化、人才培養、國際交流于一體的綜合性教育科研機構。
IAEA以“合作、創新”為使命，已率先成立新質生產力研究院、國際前沿與交叉科學研究院、國際基礎建設學會等全球首創機構，聚焦未來科技趨勢與產業變革?！霸菏看髮W”在此基礎上，進一步整合頂尖院士資源，通過跨學科課程設計、前沿技術孵化、產學研深度融合等模式，培養具有全球
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