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孫明高博士榮任廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)粵商學(xué)院MBA碩士實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
發(fā)布日期：2023-05-11 admin 閱讀次數(shù)：4073 次
廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)粵商學(xué)院（MBA學(xué)院）為嚴(yán)格落實(shí)專業(yè)學(xué)位研究生“雙導(dǎo)師制”，加強(qiáng)研究生在專業(yè)實(shí)踐等方面能力的提升，進(jìn)一步提高學(xué)院MBA專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量。經(jīng)廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)粵商學(xué)院研究決定，特聘任孫明高博士為MBA碩士實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師。
孫明高博士是集政產(chǎn)學(xué)研金智文會(huì)于一身的復(fù)合型專家、學(xué)者、社會(huì)型企業(yè)家、投資銀行專家和獨(dú)立經(jīng)濟(jì)學(xué)家。多年來，孫明高博士不忘初心育英才，投身教育展情懷，在國(guó)內(nèi)外眾多知名高校、科研院所中擔(dān)任一職，在教育創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，以及教育、培訓(xùn)、智庫(kù)與金融相結(jié)合等方面毫無保留地貢獻(xiàn)著自己的力量。
一、 在教育方面實(shí)現(xiàn)五個(gè)創(chuàng)新
1. 創(chuàng)建中國(guó)天成大學(xué)和中國(guó)新三板大學(xué)，解決人才建設(shè)問題。
中國(guó)天成大學(xué)是由深圳市樂天成控股集團(tuán)創(chuàng)辦的創(chuàng)新型企業(yè)大學(xué)。該大學(xué)是由集團(tuán)公司職工培訓(xùn)中心發(fā)展而來，是公司的人才培養(yǎng)基地、干部培養(yǎng)基地、職業(yè)教育培訓(xùn)基地和社會(huì)化服務(wù)基地；中國(guó)新三板大學(xué)是一所致力于助力中小企轉(zhuǎn)型升級(jí)、成功邁入資本市場(chǎng)的創(chuàng)新型企業(yè)大學(xué)。
2. 探索國(guó)內(nèi)外教育的深度融合，打通了國(guó)內(nèi)外教育“一體化”。
孫明高博士與國(guó)外優(yōu)秀大學(xué)合作，先后擔(dān)任了新加坡亞洲管理學(xué)院客座教授、美國(guó)普林頓大學(xué)教育學(xué)和企業(yè)管理學(xué)教授、牛津大學(xué)中國(guó)教育中心理事長(zhǎng)、韓國(guó)延世大學(xué)產(chǎn)學(xué)研華南地區(qū)總部總干事長(zhǎng)等職務(wù)，實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略，深度推進(jìn)國(guó)內(nèi)外教育合作，深化產(chǎn)學(xué)研合作，培養(yǎng)國(guó)際化人才，實(shí)現(xiàn)“招才引智”，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)；同時(shí)，實(shí)現(xiàn)中外合作辦學(xué)，打通了中外教育的通路。
3. 拓展基礎(chǔ)教育，實(shí)現(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)鏈“多位一體”。
孫明高博士帶領(lǐng)教育集團(tuán)拓展了基礎(chǔ)教育，聯(lián)通了學(xué)前教育、K12教育、出國(guó)留學(xué)、職業(yè)教育、學(xué)歷教育的教育產(chǎn)業(yè)鏈，圍繞教育產(chǎn)業(yè)的整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈開展規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)營(yíng)、管理等一系列工作。并通過政企合作、政產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、產(chǎn)融合作等方式，大力發(fā)展職業(yè)教育、素養(yǎng)教育，建立教育產(chǎn)業(yè)園，建立大中小學(xué)學(xué)生實(shí)踐教育基地。
4. 實(shí)現(xiàn)了普通高等教育、職業(yè)教育和企業(yè)大學(xué)教育“三位一體”。
堅(jiān)守企業(yè)家辦教育，企業(yè)辦大學(xué)，是企業(yè)和企業(yè)家最大的愛心和公益。孫明高博士先后擔(dān)任河海大學(xué)博士研究生導(dǎo)師、中山大學(xué)碩導(dǎo)、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院碩導(dǎo)、天津大學(xué)MBA導(dǎo)師等20多所高校客座教授；擔(dān)任山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理系客座教授、廣東清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院客座教授、中國(guó)管理科學(xué)研究院人才教育培訓(xùn)中心首席客座教授等職務(wù)；創(chuàng)建中國(guó)天成大學(xué)平臺(tái)，擔(dān)任中國(guó)天成大學(xué)校長(zhǎng)、深圳市天成博士后科研工作站博士生指導(dǎo)老師，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，實(shí)現(xiàn)了普通高等教育、高等職業(yè)教育和企業(yè)大學(xué)的“三位一體”。
5. 通過校企合作、產(chǎn)教融合等方式，與國(guó)內(nèi)外高校開展校企共建、專業(yè)共建。
通過校企合作、產(chǎn)教融合等方式，天成教育集團(tuán)與國(guó)內(nèi)高校通過專業(yè)共建方式合作，主要專業(yè)包括但不限于：體育運(yùn)動(dòng)學(xué)院、航天科技學(xué)院、智能制造科技學(xué)院、農(nóng)業(yè)科技學(xué)院、新能源科技學(xué)院、無人機(jī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、應(yīng)急管理學(xué)院、中德雙元制職業(yè)學(xué)院、安保學(xué)院、鄉(xiāng)村振興學(xué)院。
二、 在人才培養(yǎng)方面推出四個(gè)層面的教育
人才培養(yǎng)方面，孫明高博士推出了政府人才、產(chǎn)業(yè)人才、企業(yè)人才、在職學(xué)生四個(gè)層面的教育。并且，孫明高博士倡導(dǎo)“兵馬未動(dòng)，研發(fā)先行”，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)依托天成集團(tuán)博士后科研工作站、大學(xué)研究所和研究院，開展了系列產(chǎn)業(yè)研究、專業(yè)研究，以此為基礎(chǔ)，開展產(chǎn)教融合、校企共建、專業(yè)共建。
1. 在政府人才教育
孫明高博士先后擔(dān)任內(nèi)蒙古包頭市，吉林省白山市、吉林市，山東省蓬萊市、青島市、臨沂市、濟(jì)南市、濰坊市、威海市、濱州市等地來深圳教育、培訓(xùn)、體悟?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)老師。根據(jù)需要，為地方政府開展“四班”（黨政干部、青年干部和婦女干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部培訓(xùn)班），以及招商引資、軟環(huán)境建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等方面的主題培訓(xùn)服務(wù)，先后為地方3萬(wàn)人次公務(wù)人員提供服務(wù)。
2. 產(chǎn)業(yè)人才教育
孫明高博士擔(dān)任國(guó)內(nèi)外高職院校客座教授，通過與高職院校合作，培養(yǎng)技藝型人才、操作型人才和技術(shù)技能型人才；在日常工作中，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)對(duì)教育產(chǎn)業(yè)、健康產(chǎn)業(yè)、醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、休閑產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、汽車產(chǎn)業(yè)、通航產(chǎn)業(yè)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)等10多個(gè)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行深入系統(tǒng)研究，開展產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、品牌建設(shè)、模式創(chuàng)新等工作，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才。
3. 企業(yè)人才教育
通過開設(shè)《企業(yè)融資之道》《企業(yè)投資之道》《資本運(yùn)營(yíng)之道》等培訓(xùn)班，開展“三家”（創(chuàng)業(yè)家、企業(yè)家和金融家）培訓(xùn)，向社會(huì)各界提供教育和培訓(xùn)13萬(wàn)人次。
4. 在職學(xué)生教育
孫明高博士是管理學(xué)博士，金融學(xué)博士，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后、管理學(xué)博士后，在國(guó)內(nèi)外高校擔(dān)任客座教授、碩導(dǎo)、博導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師等職務(wù)，通過開展“三后”（學(xué)士后、碩士后、博士后）培訓(xùn)，培養(yǎng)3萬(wàn)人次優(yōu)秀畢業(yè)生向職業(yè)型轉(zhuǎn)型。
三、 實(shí)現(xiàn)了教育、培訓(xùn)、智庫(kù)與金融的有效結(jié)合
1. 通過“教育+培訓(xùn)+智庫(kù)”模式，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研的深度融合。
孫明高博士與國(guó)外優(yōu)秀大學(xué)合作，整合國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)資源，在中外友好合作、搭建國(guó)際交流平臺(tái)、引進(jìn)雙元素教育、三元人格教育、倡導(dǎo)現(xiàn)代職業(yè)教育等方面不斷拓展渠道，積極探索教育教學(xué)新模式，實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略，深度推進(jìn)國(guó)內(nèi)外教育合作，深化產(chǎn)學(xué)研合作，培養(yǎng)國(guó)際化人才，實(shí)現(xiàn)“招才引智”，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。
2. 通過“教育+培訓(xùn)+智庫(kù)+科技+投行”模式，賦能民營(yíng)企業(yè)，助力民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
孫明高博士為企業(yè)家提供《企業(yè)投資之道》《企業(yè)融資之道》《資本的力量》課程培訓(xùn)，通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為其提供科技支撐，通過孵化器、助推器、加速器、轉(zhuǎn)換器“四器”為其提供投行服務(wù)。通過培訓(xùn)，了解客戶需求，知道客戶真正需求后，再為其研發(fā)咨詢產(chǎn)品與工具，再為其提供咨詢服務(wù)，若企業(yè)缺少技術(shù)、資金，再給予技術(shù)、資金上支持。
孫明高博士通過這一商業(yè)模式支持民營(yíng)企業(yè)發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出了13萬(wàn)名企業(yè)家、3萬(wàn)多名公務(wù)員、3萬(wàn)多名大學(xué)生和研究生；先后通過投資銀行的方式，扶持了1000多家中小微企業(yè)，100多家重點(diǎn)擬上市公司，30多家上市公司，為國(guó)家和社會(huì)創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
3. 通過“智庫(kù)+投行+創(chuàng)新”模式，協(xié)同做好區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)體系規(guī)劃、招商引資規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)科學(xué)招商、精準(zhǔn)招商，實(shí)現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級(jí)，助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展和區(qū)域生產(chǎn)力的健康可持續(xù)發(fā)展。
孫明高博士先后擔(dān)任河南省鄭州市、安徽省銅陵、遼寧省營(yíng)口市、吉林省舒蘭市、廣東省東莞市、湖北省十堰市、山東省濱州市等20多家地方政府的決策顧問、規(guī)劃顧問、財(cái)務(wù)顧問、招商引資顧問等職務(wù)。為政府做經(jīng)濟(jì)規(guī)劃服務(wù)，包括但不限于區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)體系規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)單項(xiàng)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃、招商引資規(guī)劃、土地利用規(guī)劃、人力資源規(guī)劃及服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等。典型案例有：《鄭州現(xiàn)代工業(yè)體系研究與實(shí)踐》《安徽省銅陵市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系規(guī)劃》，以及為東莞市松山湖管委會(huì)政府制定了標(biāo)準(zhǔn)化依據(jù)，推出一整套《政府管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、程序化建設(shè)》。
4. 利用“產(chǎn)學(xué)研+智庫(kù)+投行”模式，大力發(fā)展新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)。
孫明高博士帶領(lǐng)博士后科研工作站和大學(xué)研究所的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，在農(nóng)學(xué)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物技術(shù)、材料技術(shù)等方面突破技術(shù)創(chuàng)新，通過科技成果產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化，為民營(yíng)企業(yè)賦能，推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”“言傳身教，示以美好，授以希望”。孫明高博士在發(fā)展教育方面，投入了大量精力與心血，進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力，為教育培訓(xùn)、科研、優(yōu)秀人才培養(yǎng)等方面做出了突出貢獻(xiàn)，不愧為一個(gè)受人尊敬與愛戴的師者。
此次被聘為廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)粵商學(xué)院MBA碩士實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師，是對(duì)孫明高博士在教育創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，以及教育、培訓(xùn)、智庫(kù)與金融相結(jié)合等方面豐富經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新成果的充分肯定。日后，孫明高博士將圍繞國(guó)家改革發(fā)展戰(zhàn)略需求，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，結(jié)合自身從業(yè)多年所積累的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)研究生教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，進(jìn)一步提升研究生的創(chuàng)新能力，為培育適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高層次、多類型人才貢獻(xiàn)力量。
一、 在教育方面實(shí)現(xiàn)五個(gè)創(chuàng)新
1. 創(chuàng)建中國(guó)天成大學(xué)和中國(guó)新三板大學(xué)，解決人才建設(shè)問題。
中國(guó)天成大學(xué)是由深圳市樂天成控股集團(tuán)創(chuàng)辦的創(chuàng)新型企業(yè)大學(xué)。該大學(xué)是由集團(tuán)公司職工培訓(xùn)中心發(fā)展而來，是公司的人才培養(yǎng)基地、干部培養(yǎng)基地、職業(yè)教育培訓(xùn)基地和社會(huì)化服務(wù)基地；中國(guó)新三板大學(xué)是一所致力于助力中小企轉(zhuǎn)型升級(jí)、成功邁入資本市場(chǎng)的創(chuàng)新型企業(yè)大學(xué)。
孫明高博士與國(guó)外優(yōu)秀大學(xué)合作，先后擔(dān)任了新加坡亞洲管理學(xué)院客座教授、美國(guó)普林頓大學(xué)教育學(xué)和企業(yè)管理學(xué)教授、牛津大學(xué)中國(guó)教育中心理事長(zhǎng)、韓國(guó)延世大學(xué)產(chǎn)學(xué)研華南地區(qū)總部總干事長(zhǎng)等職務(wù)，實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略，深度推進(jìn)國(guó)內(nèi)外教育合作，深化產(chǎn)學(xué)研合作，培養(yǎng)國(guó)際化人才，實(shí)現(xiàn)“招才引智”，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)；同時(shí)，實(shí)現(xiàn)中外合作辦學(xué)，打通了中外教育的通路。
孫明高博士帶領(lǐng)教育集團(tuán)拓展了基礎(chǔ)教育，聯(lián)通了學(xué)前教育、K12教育、出國(guó)留學(xué)、職業(yè)教育、學(xué)歷教育的教育產(chǎn)業(yè)鏈，圍繞教育產(chǎn)業(yè)的整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈開展規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)營(yíng)、管理等一系列工作。并通過政企合作、政產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、產(chǎn)融合作等方式，大力發(fā)展職業(yè)教育、素養(yǎng)教育，建立教育產(chǎn)業(yè)園，建立大中小學(xué)學(xué)生實(shí)踐教育基地。
堅(jiān)守企業(yè)家辦教育，企業(yè)辦大學(xué)，是企業(yè)和企業(yè)家最大的愛心和公益。孫明高博士先后擔(dān)任河海大學(xué)博士研究生導(dǎo)師、中山大學(xué)碩導(dǎo)、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院碩導(dǎo)、天津大學(xué)MBA導(dǎo)師等20多所高校客座教授；擔(dān)任山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理系客座教授、廣東清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院客座教授、中國(guó)管理科學(xué)研究院人才教育培訓(xùn)中心首席客座教授等職務(wù)；創(chuàng)建中國(guó)天成大學(xué)平臺(tái)，擔(dān)任中國(guó)天成大學(xué)校長(zhǎng)、深圳市天成博士后科研工作站博士生指導(dǎo)老師，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，實(shí)現(xiàn)了普通高等教育、高等職業(yè)教育和企業(yè)大學(xué)的“三位一體”。
通過校企合作、產(chǎn)教融合等方式，天成教育集團(tuán)與國(guó)內(nèi)高校通過專業(yè)共建方式合作，主要專業(yè)包括但不限于：體育運(yùn)動(dòng)學(xué)院、航天科技學(xué)院、智能制造科技學(xué)院、農(nóng)業(yè)科技學(xué)院、新能源科技學(xué)院、無人機(jī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、應(yīng)急管理學(xué)院、中德雙元制職業(yè)學(xué)院、安保學(xué)院、鄉(xiāng)村振興學(xué)院。
二、 在人才培養(yǎng)方面推出四個(gè)層面的教育
人才培養(yǎng)方面，孫明高博士推出了政府人才、產(chǎn)業(yè)人才、企業(yè)人才、在職學(xué)生四個(gè)層面的教育。并且，孫明高博士倡導(dǎo)“兵馬未動(dòng)，研發(fā)先行”，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)依托天成集團(tuán)博士后科研工作站、大學(xué)研究所和研究院，開展了系列產(chǎn)業(yè)研究、專業(yè)研究，以此為基礎(chǔ)，開展產(chǎn)教融合、校企共建、專業(yè)共建。
1. 在政府人才教育
孫明高博士先后擔(dān)任內(nèi)蒙古包頭市，吉林省白山市、吉林市，山東省蓬萊市、青島市、臨沂市、濟(jì)南市、濰坊市、威海市、濱州市等地來深圳教育、培訓(xùn)、體悟?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)老師。根據(jù)需要，為地方政府開展“四班”（黨政干部、青年干部和婦女干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部培訓(xùn)班），以及招商引資、軟環(huán)境建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等方面的主題培訓(xùn)服務(wù)，先后為地方3萬(wàn)人次公務(wù)人員提供服務(wù)。
孫明高博士擔(dān)任國(guó)內(nèi)外高職院校客座教授，通過與高職院校合作，培養(yǎng)技藝型人才、操作型人才和技術(shù)技能型人才；在日常工作中，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)對(duì)教育產(chǎn)業(yè)、健康產(chǎn)業(yè)、醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、休閑產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、汽車產(chǎn)業(yè)、通航產(chǎn)業(yè)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)等10多個(gè)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行深入系統(tǒng)研究，開展產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、品牌建設(shè)、模式創(chuàng)新等工作，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才。
3. 企業(yè)人才教育
通過開設(shè)《企業(yè)融資之道》《企業(yè)投資之道》《資本運(yùn)營(yíng)之道》等培訓(xùn)班，開展“三家”（創(chuàng)業(yè)家、企業(yè)家和金融家）培訓(xùn)，向社會(huì)各界提供教育和培訓(xùn)13萬(wàn)人次。
孫明高博士是管理學(xué)博士，金融學(xué)博士，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后、管理學(xué)博士后，在國(guó)內(nèi)外高校擔(dān)任客座教授、碩導(dǎo)、博導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師等職務(wù)，通過開展“三后”（學(xué)士后、碩士后、博士后）培訓(xùn)，培養(yǎng)3萬(wàn)人次優(yōu)秀畢業(yè)生向職業(yè)型轉(zhuǎn)型。
1. 通過“教育+培訓(xùn)+智庫(kù)”模式，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研的深度融合。
孫明高博士與國(guó)外優(yōu)秀大學(xué)合作，整合國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)資源，在中外友好合作、搭建國(guó)際交流平臺(tái)、引進(jìn)雙元素教育、三元人格教育、倡導(dǎo)現(xiàn)代職業(yè)教育等方面不斷拓展渠道，積極探索教育教學(xué)新模式，實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略，深度推進(jìn)國(guó)內(nèi)外教育合作，深化產(chǎn)學(xué)研合作，培養(yǎng)國(guó)際化人才，實(shí)現(xiàn)“招才引智”，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。
2. 通過“教育+培訓(xùn)+智庫(kù)+科技+投行”模式，賦能民營(yíng)企業(yè)，助力民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
孫明高博士為企業(yè)家提供《企業(yè)投資之道》《企業(yè)融資之道》《資本的力量》課程培訓(xùn)，通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為其提供科技支撐，通過孵化器、助推器、加速器、轉(zhuǎn)換器“四器”為其提供投行服務(wù)。通過培訓(xùn)，了解客戶需求，知道客戶真正需求后，再為其研發(fā)咨詢產(chǎn)品與工具，再為其提供咨詢服務(wù)，若企業(yè)缺少技術(shù)、資金，再給予技術(shù)、資金上支持。
3. 通過“智庫(kù)+投行+創(chuàng)新”模式，協(xié)同做好區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)體系規(guī)劃、招商引資規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)科學(xué)招商、精準(zhǔn)招商，實(shí)現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級(jí)，助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展和區(qū)域生產(chǎn)力的健康可持續(xù)發(fā)展。
孫明高博士先后擔(dān)任河南省鄭州市、安徽省銅陵、遼寧省營(yíng)口市、吉林省舒蘭市、廣東省東莞市、湖北省十堰市、山東省濱州市等20多家地方政府的決策顧問、規(guī)劃顧問、財(cái)務(wù)顧問、招商引資顧問等職務(wù)。為政府做經(jīng)濟(jì)規(guī)劃服務(wù)，包括但不限于區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)體系規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)單項(xiàng)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃、招商引資規(guī)劃、土地利用規(guī)劃、人力資源規(guī)劃及服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等。典型案例有：《鄭州現(xiàn)代工業(yè)體系研究與實(shí)踐》《安徽省銅陵市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系規(guī)劃》，以及為東莞市松山湖管委會(huì)政府制定了標(biāo)準(zhǔn)化依據(jù)，推出一整套《政府管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、程序化建設(shè)》。
孫明高博士帶領(lǐng)博士后科研工作站和大學(xué)研究所的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，在農(nóng)學(xué)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物技術(shù)、材料技術(shù)等方面突破技術(shù)創(chuàng)新，通過科技成果產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化，為民營(yíng)企業(yè)賦能，推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”“言傳身教，示以美好，授以希望”。孫明高博士在發(fā)展教育方面，投入了大量精力與心血，進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力，為教育培訓(xùn)、科研、優(yōu)秀人才培養(yǎng)等方面做出了突出貢獻(xiàn)，不愧為一個(gè)受人尊敬與愛戴的師者。
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